Περίληψη του SOD "Winter Sports" στην προπαρασκευαστική ομάδα · περίληψη ενός μαθήματος σχετικά με την εφαρμογή, τη μοντελοποίηση (προπαρασκευαστική ομάδα) σχετικά με το θέμα. Μοντελοποίηση "Man in Motion" (Αθλητισμός) με παιδιά της προπαρασκευαστικής σχολικής ομάδας Σημειώσεις μοντελοποίησης σχετικά με το θέμα του αθλητισμού κατά την προετοιμασία
στην κατεύθυνση της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας (μοντελοποίηση)
«Σκιέρ (φτιάχνοντας ένα μοντέλο).»
Σύνταξη από τον δάσκαλο της ομάδας 5:
Μόσχα, 2014
Στόχοι:
Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για τα χειμερινά σπορ και την επιθυμία για συμμετοχή σε υπαίθρια παιχνίδια.
Εργασίες λογισμικού:
"Γνωστική λειτουργία"
Συσσώρευση και εμπλουτισμός των γνώσεων των παιδιών για το Ολυμπιακό κίνημα.
Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα σύμβολα και τις τελετουργίες των Ολυμπιακών Αγώνων.
Αναπτύξτε γνωστική πρωτοβουλία .
"Επικοινωνία"
Να αναπτύξουν τις γνώσεις των παιδιών για τα χειμερινά αθλήματα.
Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών: ήπειρος, δάδα, έμβλημα, φυλαχτό.
"Καλλιτεχνική δημιουργικότητα (μοντελοποίηση)"
Ενισχύστε την ικανότητα των παιδιών να σμιλεύουν ένα άτομο σε κίνηση, χρησιμοποιήστε την τεχνική της γλυπτικής από ένα ολόκληρο κομμάτι.
Εξασκηθείτε στις τεχνικές γλυπτικής: εξομάλυνση, τέντωμα, ισοπέδωση.
"Κοινωνικοποίηση"
Να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης μεταξύ των παιδιών.
Προκαταρκτική εργασία : ανάγνωση μυθοπλασίας για αθλητικά θέματα, συζητήσεις και εξέταση εικονογραφήσεων για τον αθλητισμό.
Εξοπλισμός: Μοντέλο γηπέδου σκι με ολυμπιακά χαρακτηριστικά -
(σημαία με ολυμπιακά σύμβολα, δάδα με Ολυμπιακή φλόγα, φυλαχτά).
Ρωσική σημαία, διδακτικό υλικό, ειδώλια ζώων του δάσους, πίνακες μοντελοποίησης ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, πλαστελίνη, στοίβες, πανιά για τα χέρια, δύο ραβδιά για το καθένα.
Κίνηση
Ο δάσκαλος αφήνει ήσυχα έναν όμορφο φάκελο με ένα γράμμα πριν φτάσουν τα παιδιά. Τα παιδιά που έρχονται προσέχουν τον φάκελο και δείχνουν ενδιαφέρον για αυτόν. Ο δάσκαλος ζητά συγγνώμη που ξέχασε να το δείξει στα παιδιά, λέγοντας ότι θα ανοίξει τον φάκελο όταν ετοιμαστούν όλα τα παιδιά, δηλαδή μετά το πρωινό.
Τα παιδιά περιμένουν, κάνουν υποθέσεις για το «ποιος» και «που». Ήρθε η ώρα - ο δάσκαλος διαβάζει το γράμμα.
Παιδαγωγός:Γεια σας, αγαπητά παιδιά από την ομάδα «Friendly Family», σας υποδέχονται οι μασκότ του Ολυμπιακού Κινήματος στην πόλη του Σότσι: Λαγουδάκι, Αρκούδα και Λεοπάρδαλη. Θα θέλαμε να μάθουμε πώς προετοιμάζεστε για τους Ολυμπιακούς Αγώνες στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι σας. Τα λέμε σύντομα στο νηπιαγωγείο.
Παιδαγωγός:Πώς θα προετοιμαστούμε για να συναντήσουμε επισκέπτες;
Παιδιά:Ας βάλουμε τα πράγματα σε μια σειρά και ας ετοιμάσουμε τις ζωγραφιές μας για τους Ολυμπιακούς Αγώνες.
Παιδαγωγός:Παιδιά, τι πιστεύετε ότι θα είναι ενδιαφέρον να ακούσουν οι Talismans από εμάς;
Παιδιά:Μάλλον για το τι είναι οι Ολυμπιακοί Αγώνες.
Παιδαγωγός:Τι είναι αυτό?
De ty:Πρόκειται για ένα αθλητικό φεστιβάλ όπου συγκεντρώνονται αθλητές από διάφορες χώρες.
Παιδαγωγός:Και για τι;
Παιδιά:Για να μάθουμε ποιος είναι πιο δυνατός .
Παιδαγωγός:Παιδιά, πόσοι από εσάς γνωρίζετε από πού ξεκίνησε το Ολυμπιακό κίνημα;
Παιδιά:Στην Αρχαία Ελλάδα, στην Ολυμπία.
Παιδαγωγόςβ: Παιδιά, είπατε ότι οι αθλητές μαζεύονται για να μετρήσουν τις δυνάμεις τους, αλλά δεν θέλετε να ανταγωνιστείτε μεταξύ τους;
Παιδιά: Θέλουμε.
Παιδαγωγός:Τι πρέπει να γίνει για αυτό;
Αυτή τη στιγμή, ο δάσκαλος εμφανίζει ένα μοντέλο με ολυμπιακά σύμβολα, ειδώλια ζώων του δάσους, μια αφίσα με μια εικόνα μιας φωτιάς και τη ρωσική σημαία.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις σε κάθε ομάδα με τη σειρά του.
Ερώτηση στην πρώτη ομάδα: Ο δάσκαλος κάνει μια ερώτηση, προσέχοντας τη μίμηση της Ολυμπιακής φλόγας. Πως μοιάζει?
Πρώτη εντολή:Στην Ολυμπιακή φλόγα.
Παιδαγωγός: Σωστά, και σε ποιες περιπτώσεις ανάβει η Ολυμπιακή φλόγα;
Παιδιά:Πότε γίνονται οι Ολυμπιακοί Αγώνες;
Παιδαγωγός: Έχετε κερδίσει έναν βαθμό.
Ερώτηση για τη δεύτερη ομάδα: Τι φαίνεται σε αυτή την αφίσα;
Δεύτερη εντολή:Αυτό είναι φωτιά.
Παιδαγωγός: Πού το χρησιμοποιούμε;
Παιδιά:Μάλλον για να ζεσταθούν, να ψήσουν μπάρμπεκιου, να κάψουν σκουπίδια .
Παιδαγωγός: Σωστά, κερδίζεις και πόντο.
Παιδαγωγός: Ποιος μπορεί να πει πού μπορούμε να δούμε μια τέτοια σημαία;
Παιδιά: Στη χώρα που γίνονται οι Ολυμπιακοί Αγώνες .
Παιδαγωγός: Σας απονέμεται ο δεύτερος βαθμός. Δεύτερη ερώτηση για την ομάδα σας. Τη σημαία ποιας χώρας κρατάω στα χέρια μου;
Πρώτη ομάδα: Σημαία της Ρωσίας.
Παιδαγωγός: Τι σημαίνουν αυτά τα τρία χρώματα;
Παιδιά: Το λευκό είναι το χρώμα των σύννεφων, το μπλε είναι το χρώμα της θάλασσας, το κόκκινο είναι το χρώμα της φωτιάς.
Παιδαγωγόςβ: Τρίτη ερώτηση: Τι είδους ζώα είναι μαζεμένα εδώ;
Δεύτερη ομάδα: Αυτά είναι φυλαχτά .
Παιδαγωγός: Γιατί τους επέλεξες;
Ο δάσκαλος ακούει το σκεπτικό των παιδιών και συμπληρώνει τις απαντήσεις τους.
Παιδαγωγός: Σας απονέμεται ο τρίτος βαθμός.
Παιδιά, γιατί δεν πήραν αυτά τα ζώα;
Παιδιά:Γιατί είναι απλά ζώα του δάσους.
Παιδαγωγός:Παιδιά, θέλω να ρωτήσω την πρώτη ομάδα, τι σημαίνουν τα δαχτυλίδια στην Ολυμπιακή σημαία;
Παιδιά:Αυτή είναι η φιλία όλων των ηπείρων:
Μπλε χρώμα - Ευρώπη
Μαύρο χρώμα - Αφρική
Κόκκινο - Αμερική
Κίτρινο - Ασία
Πράσινο - Αυστραλία
Παιδαγωγός:Μπράβο, τέταρτο σημείο για σένα.
Παιδιά, ακούστε πόσο όμορφα ακούγονται οι λέξεις:
5 δαχτυλίδια σε μια λευκή σημαία
Πλεγμένα μεταξύ τους,
Λες και όλοι οι αθλητές του κόσμου
Κρατήθηκαν σφιχτά από τα χέρια.
Παιδαγωγός:Και τώρα η δεύτερη ομάδα θα απλώσει ένα έμβλημα από τα δαχτυλίδια .
Τα παιδιά στέκονται στο χαλί και απλώνουν το Ολυμπιακό έμβλημα με τη σωστή σειρά.
Παιδαγωγός:Ήρθε η ώρα να συνοψίσουμε: κάθε ομάδα έλαβε 4 βαθμούς .
Μπορείτε να είστε περήφανοι για τις γνώσεις σας. Μπράβο!
Εκπαιδεύσειl: Να είσαι δυνατός και επιδέξιος -
Η εκπαίδευση θα μας βοηθήσει!
Σηκωθείτε για άσκηση.
Βάζουμε τα χέρια μας στους ώμους σας
Αρχίζουμε να τα περιστρέφουμε,
Έτσι θα διορθώσουμε τη στάση
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε!
Τοποθετήστε τα χέρια σας μπροστά από το στήθος σας
Ξεχωρίζουμε στα πλάγια
Θα κάνουμε ασκήσεις
Σε κάθε καιρό.
Ας σηκώσουμε το δεξί μας χέρι,
Και θα κατεβάσουμε το άλλο,
Τα ανταλλάσσουμε
Κινούμε ομαλά τα χέρια μας.
Τώρα ας μαζευτούμε
Ας τα βάλουμε όλα στη θέση τους!
Παιδαγωγός:Ας καθίσουμε. Έχετε κομμένες φωτογραφίες στο τραπέζι σας, προτείνω να τις συλλέξετε και να πείτε τι σημαίνουν;
Τα παιδιά μαζεύουν κάρτες.
Παιδιά: Και αποδειχθήκαμε αθλητές.
Αναφέρονται τα ακόλουθα αθλήματα: δίαθλο, πατινάζ ταχύτητας, αλπικό σκι, χόκεϊ, σνόουμπορντ, μπόμπς.
Παιδαγωγός: Παιδιά, με ποια εποχή του χρόνου συνδέονται αυτά τα αθλήματα;
Παιδιά: Καλό χειμώνα.
Παιδαγωγός: Παιδιά, για ποιο άθλημα είναι κατάλληλο η διάταξή μας;
Θα σε βοηθήσω με έναν γρίφο:
Υπάρχει ένα τέτοιο άθλημα στον κόσμο,
Είναι δημοφιλές το χειμώνα.
Τρέχεις σε δρομείς
Ορμάς πίσω από τον αντίπαλό σου.
Παιδιά:Σκιέρ .
Παιδαγωγός:Μπράβο, και τώρα θα σκαλίσουμε τους σκιέρ για να τους δείξουμε στους μελλοντικούς μας καλεσμένους.
Μοντελοποίηση από ολόκληρο κομμάτι.
1. Κόβουμε το ένα τέταρτο από το λουκάνικο και το χωρίζουμε στη μέση.
Το ένα μέρος για το κεφάλι (3), το άλλο για σκι.
2. Κόβει στη μέση το ένα τρίτο από την κορυφή (μπράτσα - 1)
Και η τομή από το κάτω μέρος είναι επίσης ένα τρίτο (πόδια - 2)
3. Τεντώνουμε τα χέρια και τα πόδια μας και τα λυγίζουμε στους αγκώνες και τα γόνατα.
4. Σκι (4), λουκάνικα πεπλατυσμένα.
μέγεθος γραμματοσειράς:14.0pt"> 
Παιδαγωγός:Η ομάδα σκι είναι έτοιμη. Μπράβο, νομίζω ότι οι μασκότ θα απολαύσουν τη δουλειά μας.
Τα παιδιά θαυμάζουν τη δουλειά τους.
Rogozhina Lyubov Evgenievna
Σύνοψη ενός μαθήματος μοντελοποίησης για την ομάδα ηλικιωμένων "Skier"
Περίληψη μαθήματος μόντελινγκ για μεγαλύτερα παιδιά.
Σχετικά με το θέμα σκιέρ.
Στόχος. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.
Να αναπτύξει την ικανότητα να σμιλεύει ένα άτομο σε κίνηση, να διατηρεί αναλογίες.
Ενισχύστε τις δεξιότητες γλυπτική: Ανοίγουμε την πλαστελίνη με κυκλικές κινήσεις για να πάρει στρογγυλό σχήμα. Ανοίξτε την πλαστελίνη με ίσιες κινήσεις για να αποκτήσετε ένα οβάλ σχήμα. Κόψτε τη πλαστελίνη σε μια στοίβα, εξομαλύνετε, συνδέστε τα μεμονωμένα μέρη
Γνωστική ανάπτυξη. Να εδραιώσει τις γνώσεις για αθλήματα όπως το άλμα με σκι, το δίαθλο, χιονοδρόμια.
Η πρόοδος του μαθήματος.
1. Γρίφος.
Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά τον παρακάτω γρίφο.
Ξύλινα δύο άλογα
Με μεταφέρουν στο βουνό
Στα χέρια μου κρατάω δύο ραβδιά
Αλλά δεν νικώ τα άλογα, τα λυπάμαι
Και για να επιταχύνουμε το τρέξιμο
Αγγίζω το χιόνι με ξύλα.
(Σκιέρ)
Παιδαγωγός. Τι αθλήματα σκι γνωρίζετε;
Παιδιά. Άλμα σκι, δίαθλο, χιονοδρόμια.
Παιδαγωγός. Τι είδους αθλήματα είναι αυτά;
Όταν κάνει άλμα με σκι, ο αθλητής πρέπει να πηδήξει όσο το δυνατόν περισσότερο στο άλμα σκι. Εκτός από την απόσταση άλματος, σημαντική είναι και η τεχνική εκτέλεσης.
Ένας αθλητής του δίαθλου περπατά μια ορισμένη απόσταση και πυροβολεί έναν στόχο με ένα τουφέκι.
Σκιένας αθλητής κατεβαίνει από τα βουνά κατά μήκος μιας διαδρομής που μετριέται με ειδικές σημαίες και πύλες.
Ο δάσκαλος προσκαλεί ένα από τα παιδιά να απεικονίσει ένα άτομο που κάνει σκι. Τα παιδιά περιγράφουν στάση: Το ένα πόδι προεξέχει προς τα εμπρός και το άλλο είναι ξαπλωμένο. Σηκώστε τα χέρια σας προς τα εμπρός.
Για τι μπαστούνια σκιέρ? Για να σπρώξετε το χιόνι και να οδηγήσετε καλύτερα.
Τα παιδιά σημειώνουν αναλογίες σώμα: μικρό στρογγυλό κεφάλι, μεγάλο οβάλ σώμα, λεπτά οβάλ μπράτσα.
3 Φυσική αγωγή για ένα λεπτό.
Όλοι θα πάμε για σκι
Ανεβαίνουμε στο λόφο.
Τα μπαστούνια θα μας βοηθήσουν τώρα, ο δρόμος θα είναι εύκολος για εμάς.
Ξαφνικά σηκώθηκε δυνατός αέρας, έστριψε τα δέντρα,
Και ανάμεσα στα κλαδιά πετάει, το χιόνι πετάει, πετάει, πετάει.
Το λαγουδάκι πηδά στο γήπεδο σαν μια λευκή μαλακή μπάλα.
Ένα άλμα, δύο άλματα, και ο φίλος μας εξαφανίστηκε.
Είναι καλό για εμάς να οδηγούμε εδώ, πρέπει να εξασκηθούμε ξανά.
4. Πρακτικό μέρος.
Ο δάσκαλος επιδεικνύει τεχνικές γλυπτική. Πάρτε ένα ολόκληρο κομμάτι πλαστελίνης και κόψτε λίγο λιγότερο από το μισό κομμάτι σε μια στοίβα. Κόψτε ένα μεγάλο κομμάτι από το κάτω μέρος σε μια στοίβα μέχρι να φτάσει στο μισό κομμάτι. Και δώστε στα κομμένα μέρη το σχήμα των ποδιών, εξομαλύνετε τα. Κόψτε ένα μικρό κομμάτι πλαστελίνης σε δύο κομμάτια σε μια στοίβα. Και από το ένα μέρος κυλήστε δύο μικρές μπάλες, ισιώστε τις - αυτά θα είναι τα πόδια. Συνδέστε με τα πόδια σκιέρ. Τυλίξτε το υπόλοιπο μέρος της πλαστελίνης σε ένα λεπτό λουκάνικο, κομμένο στη μέση - αυτά θα είναι τα χέρια. Συνδέω με σκιέρ. Φτιάξτε ένα στρογγυλό κεφάλι από λευκή ή κίτρινη πλαστελίνη. Σχήμα λαιμός του σκιέρκαι συνδέστε μια στρογγυλή κεφαλή. Σκιέρβάλτε σκι κομμένα εκ των προτέρων από χαρτόνι. Αντί για μπαστούνια, τοποθετούνται μπατονέτες. Μπορώ στολίζουν τον σκιέρ, φτιάξτε καπέλο, μάτια, στόμα από πλαστελίνη. Στο τέλος τα παιδιά αξιολογούν την εργασία τους.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Φωτογραφική αναφορά ενός μαθήματος μοντελοποίησης στην ανώτερη ομάδα "Προμήθειες για έναν σκίουρο" Στόχος: να αναπτυχθεί το ενδιαφέρον των παιδιών για τα μανιτάρια. Στόχοι: 1. διεύρυνση της γνώσης.
Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος μοντελοποίησης στην ομάδα ηλικιωμένων "Friends for a Sparrow"Οι πρακτικές ασκήσεις με πλαστελίνη συμβάλλουν στην ανάπτυξη σε παιδιά ηλικίας 5-6 ετών τέτοιων νοητικών διεργασιών όπως η αντίληψη και η απεικόνιση.
Σύνοψη του άμεσα οργανωμένου τύπου δραστηριότητας μοντελοποίησης για παιδιά της ομάδας ηλικιωμένων "Ταξίδι στο δάσος της ελάτης"Θέμα: «Ταξίδι στο ελατοδάσος» Σκοπός: Συστηματοποίηση και εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για τον χειμώνα μέσα από τα μέσα καλλιτεχνικής και μουσικής έκφρασης.
Σύνοψη του GCD για τη γλυπτική "Skier" στην ομάδα ηλικιωμένωνΣύνοψη του GCD για μοντελοποίηση με θέμα "Σκιέρ". (ανώτερη ομάδα) Στόχοι: 1. Μάθετε να σμιλεύετε μια ανθρώπινη φιγούρα, μεταφέροντας σχήμα, δομή, αναλογίες κ.λπ.
Περίληψη του μαθήματος για τη μοντελοποίηση "Αστείες κούκλες φωλιάς" για την προπαρασκευαστική ομάδαΠερίληψη του μαθήματος για τη μοντελοποίηση "Αστείες κούκλες φωλιάς" για την προπαρασκευαστική ομάδα. Η πρόοδος του μαθήματος. Ε: Παιδιά, έχουμε πολλούς καλεσμένους σήμερα, πάμε.
Περίληψη μαθήματος για παιδιά της μεσαίας ομάδας για απλικέ και μόντελινγκΔημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης νηπιαγωγείο Νο. 13 στο χωριό Yasenskaya Pereprav, δήμος Yeisk.
Σύνοψη ενός μαθήματος μοντελοποίησης για παιδιά της μεσαίας ομάδας "Ζαχαροπλαστεία για τη μαμά"Σύνοψη ενός μαθήματος μοντελοποίησης για παιδιά της μεσαίας ομάδας "Ζαχαροπλαστεία για τη μαμά". Νο 20 Γυμνάσιο ΜΑΟΥ Δομική ενότητα «Νηπιαγωγείο» Εκπαιδευτικός:.
Περίληψη του GCD για μοντελοποίηση στην ανώτερη ομάδα με θέμα: "Σκιέρ"
1.Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να σμιλεύετε πολύπλοκα αντικείμενα, συνδυάζοντας πλαστελίνη και διαθέσιμα υλικά. Δείξτε τη δυνατότητα μεταφοράς της κίνησης μιας διαμορφωμένης φιγούρας αλλάζοντας ελαφρά τη θέση των χεριών και των ποδιών.
2. Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να μεταφέρουν αναλογίες, την αναλογία των μορφών σε μέγεθος. λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων, ευφάνταστη σκέψη.
3. Ενθαρρύνετε την ανεξαρτησία, την αγάπη για τα χειμερινά σπορ και την ικανότητα ολοκλήρωσης της εργασίας.
Εργασία λεξιλογίου: σκι, εξοπλισμός, πίστα σκι, δρομείς, σκιέρ, σκι αντοχής, τερματισμός, πίστες χιονιού, διαγωνισμός, τρένο.
Εξοπλισμός: πλαστελίνη, στοίβες, σανίδα για κάθε παιδί, χαρτοπετσέτες. Εικόνες με φιγούρες σκιέρ.
1.Εισαγωγικό μέρος
Οργανωτική στιγμή (στιγμή έκπληξη):
Τι είναι οι Ολυμπιακοί Αγώνες; Αυτός είναι ένας δίκαιος αθλητικός αγώνας! Η συμμετοχή σε αυτό είναι επιβράβευση, ο καθένας μπορεί να κερδίσει!
Τι γνωρίζετε για τους Ολυμπιακούς Αγώνες (απαντήσεις παιδιών)
Σε τι αγωνίζονται οι Ολυμπιονίκες; (απαντήσεις των παιδιών)
2.Κύριο μέρος:
1. Συζήτηση για τους Ολυμπιακούς Αγώνες.
Στους Ολυμπιακούς Αγώνες συμμετέχουν οι καλύτεροι αθλητές στον κόσμο - οι πιο δυνατοί, οι πιο ευκίνητοι, οι πιο γρήγοροι, που προετοιμάζονται επιμελώς για τους αγώνες και προπονούνται.
Ποια χειμερινά σπορ γνωρίζετε; (απαντήσεις των παιδιών)
Ο δάσκαλος δείχνει φωτογραφίες και εικονογραφήσεις αθλητών που ασχολούνται με χειμερινά αθλήματα και τους ζητά να μαντέψουν το αίνιγμα για ποιο άθλημα μιλάει.
Υπάρχει ένα τέτοιο άθλημα στον κόσμο
Είναι δημοφιλές το χειμώνα.
Τρέχεις σε δρομείς
Ορμάς μετά τον αντίπαλό σου (απαντήσεις παιδιών)
2. Επίδειξη και επεξήγηση της διαδικασίας της γλυπτικής.
Προτείνω να ανοίξουμε μαζί σας τους Ολυμπιακούς αγώνες σκι.
Αυτός που ορμάει γρήγορα μέσα στο χιόνι,
Δεν φοβάσαι να αποτύχεις; (σκιέρ)
Ο δάσκαλος δείχνει εικονογραφήσεις αθλητών - σκιέρ.
Εκπαιδευτής: Κοιτάξτε έναν σκιέρ που κατεβαίνει το βουνό: το σώμα του είναι γερμένο προς τα εμπρός, τα χέρια του είναι λυγισμένα στους αγκώνες και πιεσμένα στο σώμα του, τα πόδια του αθλητή είναι λυγισμένα στα γόνατα.
Και αυτός ο σκιέρ κινείται σε έναν ευθύ, επίπεδο δρόμο: το σώμα του είναι ίσιο. Σπρώχνεται με το ένα πόδι και λυγίζει το άλλο στο γόνατο, τα μπαστούνια είναι εναλλάξ στο χιόνι.
Προσοχή στο πώς είναι ντυμένοι οι αθλητές. (απαντήσεις των παιδιών) Τι έχουν στα χέρια τους οι σκιέρ; Με τα ΠΟΔΙΑ? (απαντήσεις παιδιών).
Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά μια φιγούρα από πλαστελίνη ενός σκιέρ και καλεί όλους να φτιάξουν την ίδια. Ο δάσκαλος, με παιχνιδιάρικο τρόπο, δείχνει στα παιδιά τη δυνατότητα να μεταφέρουν την κίνηση μιας διαμορφωμένης φιγούρας και εξηγεί τη διαδικασία:
Ανοίξτε ένα μικρό κομμάτι λευκής πλαστελίνης σε μια μπάλα - αυτό είναι το κεφάλι. Ο κώνος είναι το σώμα, τοποθετούμε τον κώνο κάθετα, με την αιχμηρή άκρη προς τα πάνω, και στερεώνουμε το κεφάλι από πάνω.
Δείτε πώς θα χωρίσουμε την πλαστελίνη για χέρια, πόδια και καπέλα. Βάλτε την πλαστελίνη μπροστά σας και χωρίστε τη στοίβα στη μέση. Από το ένα μέρος θα φτιάξουμε πόδια, από το άλλο μπράτσο και καπέλο. Τι πρέπει να γίνει για να γίνουν τα χέρια και τα πόδια ίδια; (απαντήσεις παιδιών).
Τα παιδιά σχεδιάζουν την εργασία τους και χωρίζουν την πλαστελίνη στον απαιτούμενο αριθμό μερών παράλληλα με τον δάσκαλο.
Στη συνέχεια, τα παιδιά επιλέγουν το υλικό για τη χειροτεχνία τους, το χρώμα της πλαστελίνης για τον εξοπλισμό του σκιέρ και αρχίζουν να γλυπτούν. Ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά με βασικές ερωτήσεις, συγκεκριμένες συμβουλές και ατομικές επιδείξεις. Τα παιδιά σχεδιάζουν μόνα τους τη χειροτεχνία κολλώντας μάτια, μύτη, στόμα και καπέλο από πλαστελίνη. Τα πόδια του "σκιέρ" συνδέονται με σκι από χαρτόνι που έχουν προετοιμαστεί εκ των προτέρων από τον δάσκαλο και "στύλοι του σκι" - σωλήνες χυμού - δίνονται στα χέρια.
Η διαδικασία της γλυπτικής κατά τη διάρκεια ενός διαλείμματος, γυμναστική δακτύλων "Σκιέρ"
3.Τελικό μέρος: το τελικό στάδιο του μόντελινγκ, βοηθώντας τα παιδιά που δεν μπορούν να συμβαδίσουν. Στο τέλος της εργασίας, τα παιδιά μεταφέρουν τις χυτευμένες φιγούρες των σκιέρ στο μοντέλο «Ολυμπιακών Αγώνων» και στερεώνουν τις φιγούρες με κομμάτια πλαστελίνης. Τα παιδιά αλλάζουν τη θέση των χεριών και των ποδιών των γλυπτών χειροτεχνιών, προσπαθώντας να μεταφέρουν την κίνησή τους, διατηρώντας παράλληλα τη σταθερότητά τους.
Ο δάσκαλος εξετάζει το μοντέλο των Ολυμπιακών Αγώνων με τα παιδιά και επαινεί τα παιδιά:
4. Συνοψίζοντας: - Τι υπέροχος άνθρωπος που είσαι, προσπάθησες τόσο σκληρά, κοίτα τι ωραία δουλειά κάναμε.
5. Εργατική δραστηριότητα: προετοιμασία χώρων για το μάθημα, καθαρισμός μετά το μάθημα. Σκουπίζουμε τα χέρια μας με χαρτοπετσέτες και πλένουμε καλά τα χέρια μας με σαπούνι.
Λογοτεχνία που χρησιμοποιήθηκε: δικές του εξελίξεις, βασισμένες στις σημειώσεις του D. N. Koldina «Μοντελοποίηση και απλικέ με παιδιά 6-7 ετών»
Ένα μάθημα μοντελοποίησης στη μεσαία ομάδα με θέμα "Χειμερινά σπορ", μοντελοποίηση χρησιμοποιώντας φυσικά και απόβλητα υλικά.
Μάθημα μοντελοποίησης «Σκιέρ» στη μεσαία ομάδα.
Μοντελοποίηση από πλαστελίνη με χρήση φυσικών υλικών.
Περιεχόμενο προγράμματος. Μάθετε να σμιλεύετε πολύπλοκα αντικείμενα συνδυάζοντας φυσικά υλικά με πλαστελίνη. Εξασκηθείτε στην ικανότητα σύνδεσης εξαρτημάτων πιέζοντάς τα μεταξύ τους. Να εμπεδώσει τις ιδέες των παιδιών για τα ρούχα και τα ονόματα των αντικειμένων των αθλητών.
Υλικό επίδειξης. Εικόνα αθλητή σκιέρ, έτοιμο δείγμα χειροτεχνίας.
Ελεημοσύνη. Κουκουνάρι, πλαστελίνη, 2 ξυλάκια παγωτού, 2 ξύλινες οδοντογλυφίδες ή σωλήνες γλειφιτζούρι, βάση, σανίδα μοντελοποίησης.
Η πρόοδος του μαθήματος
1 μέρος. Στην αρχή του μαθήματος, θυμηθείτε ποια αθλήματα ξέρουν τα παιδιά και μαντέψτε το αίνιγμα.
Δύο ρίγες στο χιόνι
Το αφήνουν να λειτουργεί.
πετάω μακριά τους σαν βέλος,
Και με κυνηγούν ξανά. (Σκι)
Δείξτε στα παιδιά μια εικόνα ενός σκιέρ, που κοιτάζει τα ρούχα και τον αθλητικό εξοπλισμό του.
Προσκαλέστε τα παιδιά να φτιάξουν έναν σκιέρ, χρησιμοποιώντας όμως φυσικό υλικό (κουκουνάρι, υπολείμματα (οδοντογλυφίδες, ξυλάκια παγωτού) και πλαστελίνη.
Μέρος 2. Τα παιδιά τοποθετούν το κουκουνάρι κάθετα, με το αιχμηρό άκρο προς τα κάτω, στερεώνουν ένα στρογγυλό κεφάλι στην κορυφή, τα χέρια (στήλες) στα πλάγια, τα πόδια στο κάτω μέρος.
Στη συνέχεια τα παιδιά σχεδιάζουν μόνα τους τη χειροτεχνία, κολλώντας μάτια, μύτη, στόμα και καπέλο από πλαστελίνη. Τα πόδια του άνδρα είναι στερεωμένα σε δύο ξύλινα ξυλάκια παγωτού - στα χέρια του δίνονται σκι, μπαστούνια του σκι (οδοντογλυφίδες ή γλειφιτζούρια) Ο τελειωμένος σκιέρ στερεώνεται σε μια βάση.
Μέρος 3. Αφού ολοκληρώσετε όλη την εργασία, οργανώστε μια έκθεση και εξετάστε όλο το έργο. "Σάσα, αποδείχτηκες ότι είσαι σκιέρ, μου άρεσε η γλυπτική με φυσικά υλικά." Ας πούμε ότι όλοι έκαναν καλή δουλειά, μπράβο.
Πολιτιστική πρακτική:παραγωγική δραστηριότητα.
Μορφή παρουσίασης του στόχου:εργαστείτε σύμφωνα με το δείγμα
Πολιτισμικό και σημασιολογικό πλαίσιο:για ομαδική διακόσμηση
Σχόλια:Το μάθημα γίνεται αφού τα παιδιά μυηθούν στα χειμερινά σπορ.
Υλικά:Σετ πλαστελίνης, σανίδες μοντελοποίησης, στοίβες, ξυλάκια παγωτού, σπίρτα, χωνάκια. φωτογραφίες, σχέδια που απεικονίζουν σκιέρ.
Πρόοδος του μαθήματος:Στην αρχή του μαθήματος, ο δάσκαλος θυμάται μαζί με τα παιδιά τι αθλήματα ξέρουν τα παιδιά και μαντεύει τους γρίφους:
Περπατήσαμε στο χειμερινό πάρκο,
Απλώς όχι με τα πόδια αυτές τις μέρες, -
Έτσι που έγινε και ζέστη,
Καβαλήσαμε με το αεράκι.
Κάνει κρύο, ο ήλιος είναι χαμηλότερος, -
Φεύγοντας απογειωνόμαστε... (σκι).
Τρέχω πάνω τους στο χιόνι.
Δεν θα πέσω στο χιόνι πάνω τους.
Θα κατέβω στο ψηλό βουνό
Και δεν φοβάμαι να πέσω.
Μαντέψτε, δεν μπορώ να ακούσω
Τι συνέβη? Αυτό-
Δείξτε στα παιδιά φωτογραφίες σκιέρ, δείτε ρούχα και αθλητικό εξοπλισμό.
Προσκαλέστε τα παιδιά να φτιάξουν έναν σκιέρ, χρησιμοποιώντας όμως φυσικό υλικό (κουκουνάρι, υπολείμματα (οδοντογλυφίδες, ξυλάκια παγωτού) και πλαστελίνη.
Τα παιδιά προσαρμόζουν ένα στρογγυλό κεφάλι στην κορυφή του εξογκώματος, τα χέρια και τις στήλες στα πλάγια και τα πόδια στο κάτω μέρος.
Στη συνέχεια τα παιδιά σχεδιάζουν μόνα τους τη χειροτεχνία, κολλώντας μάτια, μύτη, στόμα και καπέλο από πλαστελίνη. Τα πόδια του άνδρα είναι στερεωμένα σε δύο ξύλινα ξυλάκια παγωτού - τα σκι, τα κοντάρια του σκι (σπίρτα ή οδοντογλυφίδες) δίνονται στα χέρια του.Ο τελειωμένος σκιέρ στερεώνεται σε μια βάση.
Πιθανή συνέχεια του μαθήματος:Με πρωτοβουλία των παιδιών, μπορείτε να οργανώσετε μια έκθεση αφιερωμένη στα χειμερινά σπορ.
